Inklusion i daginstitutionen - mellem pædagogik og arbejdsmiljø

I denne rapport præsenteres resultaterne fra et forskningsprojekt, som havde til formål at undersøge, hvad der karakteriserer vellykkede inklusionsforløb af børn med særlige behov i daginstitutioner for 0-6 årige. Herunder hvilke arbejdsmiljømæssige og pædagogiske faktorer, der har indflydelse på, om inklusion på daginstitutionsområdet kan lykkes.