Tema
Koncepter og metoder
Hvad betyder pædagogiske koncepter og metoder for pædagogers faglighed og profession? Når koncepter og metoder introduceres - ofte på initiativ fra kommunen - hvad gør det så ved den faglige dømmekraft og ved pædagogikken? Få viden fra forskningen her.
Vi formidler og støtter pædagogisk forskning
Koncepter i vækst udfordrer fagligheden
-
Giver de mål, som implicit sættes op i de her systemer, mening? Og for hvem giver de mening? De giver måske mening for konkurrencestaten, men giver de også mening for et fireårigt barn?”
Line Togsverd, forsker på UC Syd -
-
Kommunerne skruer voldsomt op for koncepterne
-
-
Allerede for 10 år siden syntes jeg, at brugen af koncepter i pædagogisk praksis var voldsomt udbredt. Det tankevækkende i den nye undersøgelse er, at brugen af metoderne jo nærmest er eksploderet siden."
Christian Aabro, lektor og forsker, Københavns Professionshøjskole. -
Pædagogers arbejde med koncepter
-
Jeg har stor fokus på at have min faglighed med. Jeg kører ikke efter principperne, hvis det ikke giver mening pædagogfagligt i forhold til børnegruppen. Jeg har altid fokus på børnene først."
Henrik Graulund Thorsen Pedersen, pædagog i Aalborg Kommune. -
-
