Tema
Natur og udeliv
Natur, udeliv, science: Aktiviteter i naturen har positiv betydning for børns sundhed, indlæringsevne og motorik, og udelivet er skønt i sig selv. Men børn i dag er betydelig mindre ude i naturen end deres forældres generation. Bliv inspireret til mere naturpædagogik.
Vi formidler og støtter pædagogisk forskning
Naturen som god pædagogisk ramme
-
-
De kommende generationer må opdrages til at forstå sig selv som en del af naturen. Det er vigtigt, at de får en oplevelse af, at det gode liv ikke kun hviler på forbrug og individuel behovstilfredsstillelse, men på omsorg og fællesskab."
Ditte Winther-Lindqvist, professor på DPU. -
-
-
Det smukke er, at man bliver inviteret til at værdisætte et sted, som man ellers bare var gået forbi. Der er meget, vi kan lære af den pædagogik, som Mette og Sanne har udviklet og dyrket i skoven."
Niklas Chimirri, forsker i pædagogik, Roskilde Universitet. -
Pædagogik og natur passer sammen
Natur som pædagogisk ramme
-
-
-
Oplevelser i naturen kan give børn en ro, de ofte har brug for i en tid, hvor næsten al deres tid er fyldt ud af skemalagte aktiviteter. I naturen kan man opnå en selvforglemmelse og mulighed for at mærke sig selv."
Thomas Edlev, naturvejleder og forfatter til bogen 'Natur og miljø i pædagogisk arbejde'.
