Sådan booster I hverdagen med 'pædagogisk entreprenørskab'

Pædagogisk entreprenørskab handler om at se muligheder frem for begrænsninger også indenfor institutionens rammer.

Netop det har visse pædagoger en særlig evne til. Og de pædagoger har en række fællestræk, som andre kan få gavn af, viser det nye forskningsprojekt ’Pædagogisk entreprenørskab.'

I projektet har forskere sammen med en række pædagoger og pædagogstuderende udviklet 22 principper for pædagogisk entreprenørskab.

Hvis I i personalegruppen har lyst til at diskutere, hvordan I kan bringe pædagogisk entreprenørskab mere i spil i jeres egen praksis, kan I desuden tage udgangspunkt i de 4 spørgsmål til refleksion nederst i artiklen.

22 principper: Sådan arbejder I med 'pædagogisk entreprenørskab'

1. Gør ulemper til fordele. I en udfordring findes nøglen til en ny mulighed.
2. Find og skab synergier og forbindelser. Gør hverdagen mindre kompleks ved at ’slå ting sammen’.
3. Tænk organisk. Institutionen og lokalsamfundet udgør et netværk af ressourcer og muligheder.
4. Skab værdi, ikke bare nyt. Nye initiativer og projekter skal altid give mening.
5. Småt er lige så godt som stort. Store projekter skaber synlighed, men de mindre er lige så værdifulde.
6. Gør det værdiløse værdifuldt. Det, som i én optik er værdiløst, kan i en anden optik være værdifuldt. Med det rette blik har alt betydning.
7. Alt kan bruges. Pædagogiske entreprenører kan se mulighederne i alt.
8. Drift er ikke mindre værd end udvikling. En spændende idé får først værdi, når den føres ud i livet.
9. Du behøver ikke udskifte rammerne for at skabe nyt, og fornyelse kræver ikke revolution.
10. Du må gerne have det sjovt. Når pædagogerne trives, smitter det og skaber glæde for alle.
11. Brug hele dig selv. Du kan skabe et vidunderligt arbejdsliv, hvis du inddrager dine egne interesser, faciliteter og netværk i arbejdet.
12. Tænk langsigtet. Værdifuld pædagogisk entreprenørskab er karakteriseret af lange vedholdende træk.
13. Du må gerne sige nej.
14. Ansvaret er dit. Du og dine kollegaer har ansvaret og ingen andre.
15. Se dine kollegaer. Giv plads og opmærksomhed også til dine kollegaers aktiviteter og initiativer.
16. Bryd vanetænkningen. Traditioner og normer kan være gode, men nye muligheder opstår, når de brydes.
17. Gå på opdagelse og lær. For at udvikle inspirerende miljøer, og gerne med afsæt i børn og unges interesser.
18. Gør hvad du kan, med hvad du har. Græd ikke over det, du mangler, men få det bedste ud af det, du har.
19. Det koster energi at få energi. Invester mere energi end der kræves og forventes, og få mere energi, kreativitet og arbejdsglæde igen.
20. Spil med mange toner. Når du har gang i det store klaver (med mange initiativer og projekter på én gang), kan du også finde flere kombinationer mellem tonerne.
21. Kend de andres motivation. Forstå hvad der driver interne og eksterne kollegaer og samarbejdspartnere, så du kan skabe forbindelser, som alle kan drage fordel af.
22. Husk dit pædagogiske hjerte. De børn, unge og borgere du arbejder med, er altid det vigtigste.