”Vi er overraskede over, hvor vilde børnene er med at feje og gøre rent”
Det er formiddag i den integrerede institution Vibereden i Nyborg Kommune, og 18 mellemgruppebørn er samlet på legetæppet inde hos Mejserne.
Stuepædagog Mathias Sørensen har fundet en guitar frem, og det ligner en samling som i enhver anden børnehave.
Men lidt usædvanligt bærer et af børnene, Valdemar, en skriggul sikkerhedsvest. Og på væggen ses et stort billede af ham med påskriften ’dagens hjælper’.
Billedet hænger ved siden af en lamineret liste med visualiseringer af nogle praktiske opgaver.
”Her til samling skal Valdemar vælge en sang, vi skal synge. Og efter sangen siger han navnene på, hvem der en efter en må hente sin madpakke,” fortæller Mathias Sørensen.
Sætter smiley på opgavelisten
Når man har løst en opgave, må man klistre en gul smiley på opgavelisten ud for billedet af opgaven.
Tidligere i dag hjalp Valdemar med at finde skraldespand og bestik frem til den forestående frokost, så billedet af et frokostbord har allerede fået en smiley.
Nu kan Valdemar også sætte en smiley på billedet af legetæppet, der symboliserer samlingen.
”Børnene bliver glade og stolte og får enormt meget selvtillid og selvværd, når de mærker, at de mestrer en opgave og har bidraget med noget til gruppen,” siger Mathias Sørensen, der også selv bliver stolt.
Rollen som dagens hjælper går på skift, og alle børnene ser, at alle kan være med til at hjælpe.
”Vi ser også, at børnene hjælper hinanden, når de ikke har vesten på, og det er det vigtigste: At de tager de egenskaber, de lærer som dagens hjælper, til sig,” siger han.
Anker og Marley har pligter både ved toiletterne og i garderoben
I førskolegruppen hos Uglerne er både Anker og Marley dagens hjælper, og Anker ved lige, hvad det går ud på:
”Når man er dagens hjælper, kan man ikke bestemme over andre. Så kan man bare hjælpe. Måske med at få tøj på, hvis nogen har problemer,” siger han.
Frokosten er ved at være overstået, og før makkerparret skal hjælpe kammeraterne i overtøjet, hjælper de dem ude på toilettet. Mens Anker udpeger ledige toiletter til de tissetrængende, underholder Marley køen med en Simon siger-leg.
Bagefter skal de to hjælpere samle drikkedunkene i en kasse, og bære den ud på legepladsen. Og før de selv kan komme ud at lege, skal de både feje og tørre borde af.
”Når man har hjulpet hele dagen, kan man godt blive lidt træt. Og glad,” synes Marley.
Halvandet år med pligter: Børnene elsker det stadig
Det er ikke tilfældigt, at der er to hjælpere i store-gruppen, fortæller Lærke Nielsen:
”Når man er to, skal man indbyrdes finde ud af, hvem der fejer, og hvem der bruger fejebladet. Hvem sprøjter, og hvem tørrer af med kluden? Man løser opgaverne i fællesskab, og vi ser, hvordan børnene bliver mere fleksible. De hjælper også hinanden, og tit ser vi, at de, der var dagens hjælpere sammen, leger på legepladsen sammen bagefter,” siger hun.
Pædagogerne i Vibereden har endnu ikke oplevet, at et barn ikke har villet være dagens hjælper, og sjældent har de set noget fastholde børnenes interesse så længe.
”Nu har vi kørt med det i over halvandet år, og børnene har prøvet de samme opgaver mange gange, og de synes stadig, at det er spændende. Det har virkelig overrasket, hvor vilde børnene er med at rydde op og feje og gøre rent,” siger Lærke Nielsen.
Læs også: 7 hurtige råd: Sådan bruger I pligter til at styrke børnenes selvtillid og trivsel
”Vi gjorde det sammen”
Anker og Marley er ved at være færdige med dagens hjælper-opgaver.
”Vi gjorde det sammen,” siger Anker til Marley, da de står ved opgavelisten og skal sætte kryds ved de sidste opgaver.
Derfor sætter han kun én skrå streg i afkrydsningsfeltet ud for billedet af kost og fejeblad.
”Så kan du sætte den anden,” siger han, og Marley afslutter krydset.
Dagens arbejde udløser også en highfive til dem begge fra Lærke Nielsen.
”Man kan få en klump i halsen over, hvor meget ansvar, de tager for både opgaverne og for hinanden. Det er virkelig rørende,” siger hun.
