4 gode råd: Sådan giver I børnene reel medbestemmelse

Vi kan spørge børn og ’konsultere’ dem, men hvis vi ikke selv er klar til at lade os bevæge og tænke anderledes, er det ligegyldigt. Og hvis der ikke er rammer til, at noget kan ændres med afsæt i de perspektiver, som børn og unge kommer med, er det også lige meget. 

Det handler i høj grad om, at fagprofessionelle voksne omkring børnene skal afgive magt. 

”At vi ikke kun lytter til de børn, der siger det, vi tænkte i forvejen, men at vi også er åbne for, at børns bidrag kan flytte os,” påpeger forsker ved Roskilde Universitet Sarah Alminde, der forsker i magtrelationer mellem børn og voksne og i at lytte til børn.

Ikke nok at spørge børn

Det er ikke nok bare at spørge børnene, understreger forskeren. 

”Vi skal skabe rammer, som gør, at børn får mulighed for at finde ud af, hvad deres perspektiver er, og der skal være en tryghed, som gør, at de kan dele dem, og at de også kan få en reel indflydelse,” siger Sarah Alminde 

Hun er selv inspireret af en model for børns deltagelse og medbestemmelse, som Laura Lundy, der er juraprofessor med speciale i børns rettigheder ved Queen's University Belfast og University College Cork, har udarbejdet. Hun peger på, at fire ting, skal være på plads: