Holder konceptet?

Kommuner sætter i stigende grad pædagogik på formel og indfører metoder og koncepter for pædagogers arbejde. Men forskere stiller spørgsmål til, om systemerne lever op til deres løfter om øget kvalitet.
Illustration af kvinde, der bliver styret som marionetdukke af en kæmpe hånd.
Der er sket en eksplosion i antallet af pædagogiske koncepter i de seneste 10 år, viser forskning.
Podcast
Af Marie Bille, journalist
Du skal acceptere statistik-cookies for at se dette Podcast-indhold
Tryk HER for at vælge cookie indstillinger

Pædagogiske metoder, koncepter og systemer er det seneste årti skyllet ind over daginstitutionerne. De kommer med løfter om øget kvalitet og evidensbaserede effekter.

Men holder koncepterne, hvad de lover? Det sætter forskere spørgsmålstegn ved.

For hvad sker der, når manualerne møder virkeligheden? Og hvilken betydning får det i praksis for børn og pædagoger i institutionerne?

Medvirkende: Christian Aabro, lektor på Københavns Professionshøjskole, og Anne Mette Buus, lektor på VIA University College.

Interview og manuskript: Marie Bille, journalist.

Redigering: Mikkel Prytz, journalist

Læs også om en daginstitutions bevidste arbejde med koncepter i artiklen: Vi kringer koncepterne, så de giver mening for os. 

Læs også artiklen: Bliv klogere på koncepterne: Genkender du de 4 typer af metoder? 

Udskriv

Kontakt din lokale fagforening

Har du faglige spørgsmål om løn, arbejdsvilkår og overenskomster, skal du kontakte din lokale fagforening.

Find din lokale fagforening
Skriv til din lokale fagforening i Mit BUPL