Forskning: Koncepter splitter pædagoger
Pædagogiske koncepter er massivt udbredt i danske institutioner - og splitter pædagoger i for og imod, viser et forskningsprojekt af Christian Aabro fra Københavns Professionshøjskole.
LP, DUÅ, ICDP, TOPI, TRAS og andre pædagogiske koncepter og metoder er at finde i daginstitutioner over hele landet. Og de pædagoger, der arbejder med dem, har et blandet forhold til dem.
Koncepterne giver pædagoger sikkerhed, anerkendelse og handlekraft - men samtidig opleves de som påtvungne, udtryk for mistillid og som noget, der gør pædagoger usikre på deres arbejde.
Det er en af konklusionerne i forskningsprojektet 'Programmering af pædagogikken', som lektor og ph.d. Christian Aabro fra Københavns Professionshøjskole har stået i spidsen for.
Hør ham fortælle om sin forskning i Børn&Unge Podcast, hvor du også kan møde tre pædagoger, der har erfaring med at arbejde med koncepterne.
