Koncepter splitter pædagoger
LP, DUÅ, ICDP, TOPI, TRAS og andre pædagogiske systemer, værktøjer, metoder og koncepter er at finde i daginstitutioner over hele landet. Og de pædagoger, der arbejder med dem, har et blandet forhold til dem.
Koncepterne giver pædagoger sikkerhed, anerkendelse og handlekraft - men samtidig opleves de som påtvungne, udtryk for mistillid og som noget, der gør pædagoger usikre på deres arbejde.
Det er en af konklusionerne i forskningsprojektet 'Programmering af pædagogikken', som lektor Christian Aabro, Professionshøjskolen UCC, har stået i spidsen for. Hør ham fortælle om sin forskning i nyeste udgave af Børn&Unge Podcast, hvor du også kan møde tre pædagoger, der har erfaring med at arbejde med koncepterne.