Når vi taler om kvalitet
Hvad forstår vi egentlig ved pædagogisk kvalitet? Hvordan udveksles viden om kvalitet? Og hvordan styres arbejdet med kvalitet? Hæftet her give bud på disse spørgsmål svar og formidler viden om de processer og logikker, der er på spil i samarbejdet om kvalitetsudvikling på tværs af forvaltning, daginstitutioner og politisk niveau.
