Podcast: Omsorg for vores verden begynder i børnehaven
Hvad vil det sige at drage omsorg for verden? Og hvorfor bør det allerede begynde i daginstitutionen?
I denne episode af podcasten 'Klog på pædagogik' dykker vi ned i begrebet verdensomsorg og undersøger, hvordan pædagogers arbejde med natur og bæredygtighed kan styrke børns trivsel, relationer og forståelse af den verden, de er en del af.
For når børn lærer at passe på naturen, lærer de også noget grundlæggende om at passe på sig selv og hinanden.
"Når man taler om og arbejder med verdensomsorg, så er vi med til at gøre noget rigtigt godt for de børn, der er i vores institutioner. Både nu og her i det miljø, vi er i, men faktisk også på den længere bane er vi med til at gøre en forskel både for børnene og for naturen," siger pædagog Julie Knudsen fra Græstedgård, en daginstitution under Børnehusene Kokkedal og Humlebæk.
"Jeg har ikke mødt et barn, der ikke trives i at fordybe sig i alle de små ting og detaljer, som vi har rundt omkring os," lyder det.
Professor: Det er en udvidet vinkel på omsorgsbegrebet
Sammen med professor og forsker Ditte Winther-Lindqvist har pædagogerne fra Børnehusene Kokkedal og Humlebæk i et toårigt projekt om verdensomsorg undersøgt, hvordan omsorg kan forstås bredere: Som noget, der ikke kun handler om barnet her og nu, men også om fællesskabet, naturen og fremtiden.
"Pædagoger er dygtige til at drage omsorg i forvejen, så det her er ligesom en udvidet vinkel på omsorgsopgaven," siger Ditte Winther Lindqvist i podcasten fra Børn&Unge.
Læs også artiklen 'Vi bruger naturen i arbejdet med omsorg' fra Børn&Unge nummer 7/ 2025
