Pædagoger hjælper med at dæmpe voldsom adfærd i skolerne
Udadreagerende adfærd i skolen kan efterlade både børn, pædagoger og lærere frustrerede og magtesløse. Men hvad virker faktisk, når man vil forebygge og håndtere de svære situationer?
I denne episode dykker vi ned i en ny forskningsrapport om chikane, trusler og vold i den danske folkeskole. Seniorforsker og psykolog Lars Peter Andersen fortæller, hvad en lang række skolers erfaringer peger på – og hvorfor det ikke først og fremmest er politikker og skemaer, der gør forskellen, men derimod struktur, forudsigelighed og et stærkt samarbejde mellem pædagoger og lærere.
Vi møder også skolepædagog Stefan Andersen fra Åløkkeskolen i Odense, der deler konkrete erfaringer fra hverdagen: om relationer, psykologisk tryghed i teamet – og et trafiklys-system, der hjælper både børn og voksne med at regulere sig selv, før konflikterne eskalerer.
Medvirkende:
Lars Peter Sønderbo Andersen, seniorforsker, Regionshospitalet Gødstrup
Stefan Andersen, skolepædagog, Åløkkeskolen i Odense
Vært: Mads Christian Heede, Kontekst & lyd
