Topforsker advarer: Kvalitetsmålinger må ikke overse pædagogers faglige vurdering

I både 2023 og 2025 konkluderede store undersøgelser, at kvaliteten haltede i en lang række daginstitutioner.

Konklusionen er på mange måder god nok, mener daginstitutionsforsker og professor ved DPU, Ditte Winther-Lindqvist.

Men det er vigtigt, at målinger af kvaliteten tager højde for pædagogernes faglige vurderinger. Og så bør de bruges som led i et fagligt udviklingsarbejde.

Sådan lød budskabet fra professoren under en paneldebat på Nordhavnsmødet – en konference om netop kvaliteten i landets daginstitutioner, som BUPL holdt 25. september.

Manglende trøst kan godt være en pædagogfaglig vurdering

Undervejs i paneldebatten gav Bjarne Houman, pædagog i Børnehuset Akeleje i Roskilde Kommune, et praktisk eksempel:

Et barn er ked af det og får ikke trøst med det samme, fordi pædagogen vurderer, at barnet i situationen godt selv kan klare den og er et sted i sin udvikling, hvor et nik fra pædagogen kan være nok til at komme op igen og få en sejr ud af det.

Eksemplet var emne for diskussion i panelet. For en sådan situation kan i princippet medføre en negativ score i de kvalitetsmålinger, der satte gang i den politiske debat om kvaliteten i landets dagtilbud. 

Og det er meget vanskeligt at lave måleredskaber, der kan tage højde for de pædagogiske intentioner bag en given handling, påpegede Ditte Winther-Lindqvist.

”Den viden kan personen, som observerer situationen i forbindelse med kvalitetsmålingen, kun få, hvis pædagogen bliver spurgt om, hvorfor der bliver handlet, som der gør. Om der er en pædagogfaglig vurdering bag, at det udspiller sig på denne måde,” sagde hun fra scenen ved Nordhavnsmødet.

Minister: Vi ved, at faglighed er afgørende

Professor i psykologi, Svend Brinkmann var moderator på paneldebatten. Og han ville vide, hvordan Ditte Winther-Lindqvist så ville tjekke kvaliteten i institutionerne. 

”Vi er vel nødt til at have viden om, om der er dårlig kvalitet,” sagde han. 

Det anerkendte Ditte Winther-Lindqvist.

”Der er uden tvivl mange daginstitutioner, som har dårlig kvalitet. Og det er et alvorligt problem. Men jeg synes, det kan diskuteres, hvorvidt kravene for at få en høj score på skalaen er rigtige. Og om det bidrager til en positiv udvikling, at vi laver de her målinger. Er det med til at gøre faget attraktivt for unge mennesker at vælge? Er det noget der giver endnu mere blod på tanden i praksis til at gøre det endnu bedre?” sagde hun blandt andet i sit svar.

Også børne- ældre og boligminister Jacob Mark deltog i konferencen. Han hæftede sig også ved kvalitetsmålingernes resultater. Dog fra en lidt anden vinkel:

”Vi ved, at det, der betyder allermest for den pædagogiske kvalitet i daginstitutionerne, er, at børnene møder uddannet personale,” sagde han fra scenen.