BUPL’s fem sigtelinjer for det pædagogiske arbejde med børn og unges digitale liv på skole-fritidsområdet
Vi befinder os i en verden med voksende digitalisering, hvor børn og unges liv leves på tværs af digitale og fysiske arenaer. Denne udvikling påvirker pædagogernes arbejde i skole- og fritidsinstitutioner, da de i højere grad må understøtte børn og unges trivsel og fællesskaber i en flydende bevægelse mellem det fysiske og digitale liv.
Formålet med BUPL's fem sigtelinjer for det pædagogiske arbejde med børn og unges digitale liv er at nuancere og kvalificere diskussionerne om skærme både internt i BUPL og med vores omverden.
De fem sigtelinjer
Sigtelinjerne omhandler det pædagogiske arbejde med børn og unges digitale liv på skole-fritidsområdet og afgrænser sig dermed fra 0-6 årsområdet, hvor der findes lovgivning om anvendelse af skærme i dagtilbud.
-
Techselskaber skal tage ansvar
BUPL mener, at danske politikere skal tage ansvar og indføre en stærkere regulering, der forpligter techselskaber til at respektere børn og unges rettigheder, herunder retten til privatliv.
-
Digitale medier i skolen og fritiden – pædagogisk ansvar og lokal forankring
BUPL opfordrer til, at der udvikles lokale digitale retningslinjer, der tager udgangspunkt i børn og unges fællesskaber og trivsel og pædagogers muligheder for at bruge digitale medier relationelt.
-
Styrk den digitale faglighed gennem kompetenceudvikling
BUPL mener, at pædagogernes digitale faglighed skal styrkes gennem en investering i kompetenceudvikling. Fx gennem efteruddannelse, faglige netværk og digitale fyrtårne, der kan inspirere og støtte kollegaer.
-
Digital balance med blik for leg, fællesskab og dannelse
BUPL mener, at digitale aktiviteter skal supplere – og aldrig erstatte – den fysiske leg, bevægelse og de nære relationer, som er fundamentet for børn og unges trivsel og udvikling.
-
Rollemodeller og forældresamarbejde
BUPL mener, at pædagogernes kompetencer med fordel kan bringes mere i spil i forældresamarbejdet om digitale
retningslinjer.
I sigtelinjerne er børn og unges digitale liv afgrænset til deres egen aktive brug af digitale medier fx via sociale medier eller gaming og dermed ikke fx kommunikation på AULA.