Moralsk stress blandt pædagoger i daginstitutioner
Et nyt BUPL-støttet forskningsprojekt, gennemført af Maja Plum, Lene S.K. Schmidt, Martin Gylling og Eva Pallesen fra Professionshøjskolen Absalon, undersøger, hvordan pædagoger oplever moralsk stress i deres hverdag – og hvordan faglighed, ledelse og organisering spiller en rolle i at forstå og håndtere det.
Forskningsrapporten viser, at moralsk stress ikke er et individuelt problem, men et fælles fagligt og organisatorisk vilkår.
Den opstår, når pædagoger presses til at gå på kompromis med deres faglige værdier – fx når omsorg, dokumentation og udviklingsmål kolliderer.
Stressen forstærkes af personalemangel, effektiviseringskrav og forventninger om at kunne legitimere fagligheden på standardiserede måder.
Rapporten peger på, at moralsk stress kan forebygges og håndteres gennem pædagogfaglig ledelse, kollektive refleksioner og ved at mindske det krydspres, pædagoger står i.
Projektet er baseret på litteraturstudier, workshops, feltarbejde og udvikling af dialogværktøjer.
Rapporten og materialer kan downloades øverst på siden.
