Hovedkroppe, porcelænsdukker og mudderbørn - pædagogers forståelse af dansk institutionspraksis
Der er stor forskel på livet i en dansk, engelsk og ungarsk daginstitution, men hvad er egentlig kerneværdier i dansk pædagogisk praksis? Hvilken forståelse af det gode arbejde har danske pædagoger? Hvad kendetegner det danske børnesyn? Det er spørgsmål, som denne forskningsrapport og pjece giver svar på.
