Børnefællesskaber i Vuggestuen
I rapporten kan du læse om Lise Jönsson Koumaditis og Erik Hygums (VIA University College) forskningsprojektet. som har undersøgt, hvordan børn i alderen 0-2 år danner og deltager i børnefællesskaber i vuggestuen, og hvordan pædagoger kan understøtte disse fællesskaber bedst muligt. Projektet har også haft et udviklingsspor, hvor pædagoger og forskere har afprøvet forskellige pædagogiske og organisatoriske tiltag for at styrke børnefællesskaber i vuggestuen.
Rapporten viser blandt andet, at pædagogers organisering af hverdagen i vuggestuen og deres aktive rolle i børns samvær er afgørende for at skabe inkluderende fællesskaber for de 0-2 årige. Rapporten understreger, at pædagogisk understøttelse er særlig vigtig for de børn, der har svært ved selv at tage kontakt til andre børn.
Projektet er gennemført af Lise Jönsson Koumaditis og Erik Hygum i samarbejde med to vuggestuer i Herning Kommune.
Rapporten viser blandt andet, at pædagogers organisering af hverdagen i vuggestuen og deres aktive rolle i børns samvær er afgørende for at skabe inkluderende fællesskaber for de 0-2 årige. Rapporten understreger, at pædagogisk understøttelse er særlig vigtig for de børn, der har svært ved selv at tage kontakt til andre børn.
Projektet er gennemført af Lise Jönsson Koumaditis og Erik Hygum i samarbejde med to vuggestuer i Herning Kommune.
