Læserbrev: Kvalitet i daginstitutioner skal besluttes og finansieres. Det kræver prioritering

Af Line K. Møller, formand for BUPL Århus, Kystvejen 17, 8000 Aarhus C.

Inden længe går byrådet i Aarhus i gang med de afsluttende drøftelser om budget 2027. 
En undersøgelse, BUPL har gennemført i år, viser, at der er hårdt brug for et løft af børne- og ungeområdet – over 80 % af pædagogerne oplever mangel på økonomiske ressourcer. 
Nogle få partier har på nuværende tidspunkt stillet forslag om økonomiske forbedringer på daginstitutionsområdet. Det byder vi velkomment og håber flere partier forstår, at kvalitet er afgørende vigtigt for børn og unge.
Alle børn har ret til en tryg hverdag med nærværende pædagoger, stærke fællesskaber og gode muligheder for leg, læring, udvikling og dannelse. Derfor er kvalitet i dagtilbud ikke et abstrakt ideal. Det er helt konkret det, der møder barnet hver dag: En pædagog, der har tid til at se barnet og dets udviklingsmuligheder og nok pædagoger til at gribe konflikterne, støtte legen og opdage, når noget ikke er, som det skal være. 
Kvalitet afhænger bl.a. af antallet af børn pr. pædagog, en høj andel af uddannede pædagoger, gode fysiske rammer både inde og ude samt pædagogfaglig ledelse tæt på praksis i hverdagen. Det er de forudsætninger, der gør det muligt at skabe trygge relationer, give børnene plads til fordybelse og leg og sikre, at pædagogernes viden og uddannelse bliver brugt til gavn for børnene.
Minimumsnormeringer er et nødvendigt fundament, men de må ikke blive loftet for ambitionerne. Minimum er ikke det samme som høj kvalitet. Børns bedste muligheder for at trives og udvikle sig, forudsætter flere pædagoger.
Pædagoger er uddannet til at møde alle børn med omsorg og nærvær og skabe tryghed som grobund for læring. De er fagpersoner, der ved, hvordan børn udvikler sig, hvordan fællesskaber skabes og hvordan sårbarhed kan opdages i tide. Men faglighed kræver tid og rammer. Når pædagoger løber for stærkt, bliver det sværere at arbejde forebyggende, følge børnenes spor og give ekstra støtte til de børn, der har brug for noget ekstra.
Derfor er pædagogfaglig ledelse også afgørende. Ledere skal have tid og mulighed for at sætte retning for den pædagogiske opgave og understøtte personalets faglige refleksion. Ledelse tæt på praksis er en vigtig del af kvaliteten.
Også de fysiske rammer er en del af kvaliteten. Børn har brug for plads til at være børn, til at lege, fordybe sig, bevæge sig og trække sig tilbage. Gode rammer er samtidig en forudsætning for et godt arbejdsmiljø, hvor pædagoger og ledere bliver i faget til gavn for børn og forældre.
Kvalitet er også når et barn, bliver set tidligt og kan få hjælp tidligt. Et barn, der trives i gode børnefællesskaber og føler tryghed og tilknytning får bedre muligheder for at trives senere i skolen, i fritidslivet og i ungdomslivet. Det er langt bedre – og langt klogere – at forebygge mistrivsel end at forsøge at reparere på den, når problemerne først har vokset sig store.
Derfor må byrådet hæve ambitionsniveauet. Byrådet bør prioritere flere pædagoger, højere normeringer hele dagen, bedre fysiske rammer og pædagogfaglig ledelse med tid til opgaven. Det kræver en langsigtet strategi, der både handler om at uddanne flere, rekruttere flere og fastholde dem, der allerede løfter den vigtige opgave hver dag.
Kvalitet i dagtilbud kommer ikke af sig selv. Den skal besluttes, finansieres og mærkes i børnenes hverdag. Det kræver prioritering – ikke pæne formuleringer. Kvalitet i dagtilbud skal ikke være noget, vi håber på. Det skal være noget byrådet gør noget ved, ved budgetforhandlingerne om budget 2027.

Bragt i Stiften 1. august 2026.