Børn fremfor budgetter og besparelser

Pædagogernes store værdi i skolerne og kvaliteten i SFO var nogle af emnerne til dialogmødet med politikere fra Børn- og Ungeudvalget i Odense Kommune. Tillidsrepræsentanterne på skoleområdet havde sammen med FTR Mette Hvid-Jacobsen inviteret til en aften med oplæg fra den virkelige verden. 

Pædagoger er fundamentet for børns trivsel, relationer og læring – også i skolen og i SFO. Men når special- og fritidsområdet er under hårdt økonomisk pres, begrænser det kvaliteten, og de store forskelle på de fynske skoler og SFO’er er slående. Blandt andet er de fysiske rammer meget forskellige, og det har stor betydning for de muligheder, pædagogerne kan tilbyde børnene:

”På flere skoler har SFO ikke deres egne lokaler. Det har stor betydning for den kontinuitet, børnene oplever. Når SFO låner skolens lokaler, skal de jo rydde legene op og afslutte et fællesskab for så at starte det op igen dagen efter. Det er ikke hensigtsmæssigt for hverken børn eller voksne,” siger Mette Hvid-Jacobsen.

SFO er et vigtigt rum for børnene, hvor frihed, fællesskab og udvikling er i højsæde. Det er også her, personlig udvikling og aktiviteter med fokus på motorik, kreativitet, samarbejde og læring kan udfolde sig. Men de konstante besparelser og begrænsede budgetter gør, at det bliver sværere og sværere at praktisere de ambitioner.

”Nogle steder er der en tendens til at se SFO som et bilag til skolen og ikke som en del af skolen. De steder, hvor SFO’en ses som en integreret del af skolen, er der en fælles pædagogisk retning, tæt samarbejde i hverdagen og en synlig opbakning fra ledelse, hvor SFO prioriteres i beslutninger og ressourcefordeling. Men det er langt fra alle steder, at SFO’en er integreret, og det smitter af på kvaliteten," siger tillidsrepræsentanten på Holluf Pile Skole/SFO, Nick Boulanger.

Og de store forskelle er et problem, der skal kigges nærmere på, lyder det fra politisk ordfører (S) i Odense byråd, Mads Thomsen:

”Jeg vidste godt, at der var lokale forskelle på vilkår som økonomi og fysiske rammer, som pædagogerne arbejder under på skolerne – men jeg vidste ikke, at forskellene kunne være så store. Og så tager jeg også med mig, hvor meget fritidspædagogikken kan, hvis bare den får de rigtige betingelser. Det er vigtigt med en fortsat understøttelse af de fysiske rammer.”

Fælles plan for specialområdet
Også specialområdet var i fokus under mødet. For netop det område har været ramt af store besparelser, ned- og omlægninger og generelt præget af usikkerhed. Derfor skal der ifølge rådmand for Børn- og Ungeforvaltningen i Odense Kommune, Brian Dybro (SF), laves en udviklingsplan for specialområdet med inddragelse af medarbejdere, ledere og faglige organisationer:

”Der er jo lavet en juni-erklæring for de almene folkeskoler, og mit håb er, at arbejdet kan munde ud i en tilsvarende erklæring på specialområdet, måske en maj-erklæring. Vi har i dag mange gode tilbud til de børn og unge, som har brug for særlig støtte. Det skal vi værne om og udvikle til gavn for børn og unge, og for de medarbejdere, som arbejder her. Så frem for at have usikkerhed om specialområdet skal vi have skabt en fælles plan for, hvad vi vil.”

For FTR for skolepædagogerne i Odense Kommune, Mette Hvid-Jacobsen, er de positive tilkendegivelser fra politisk hold vigtige. For der er meget at tage fat på, så hun glæder sig over opbakningen til mødet og for at fritids- og specialområdet får mere fokus:

”Det er jo det, de her dialogmøder kan. Vi skal sammen skabe de bedste rammer og betingelser for alle vores børn og unge, og det gør vi bedst, når vi tager dialogen, og dem, der træffer beslutningerne, får virkeligheden fortalt af dem, der rent faktisk er i den virkelighed. Det er dér, vi skaber forandringerne sammen.” 

Alle medlemmer af Børn- og Ungeudvalget i Odense Kommune var inviteret til dialogmødet. 

De deltog i mødet:
Brian Dybro, formand for Børn- og Ungeudvalget og rådmand for Børn- og Ungeforvaltningen, SF
Mads Thomsen, S
Nitasha Dahlstrøm, S
Peter Thomasen, LA