Mød vores nye faglige sekretær
D. 1. februar startede Christian Thinggaard Ankersen som faglig sekretær i BUPL MidtVestjylland. Christian kommer fra en stilling som pædagog i dagtilbud, og derudover har han også siddet i BUPL MidtVestjyllands bestyrelse. Men hvorfor ønskede han at blive faglig sekretær, og hvad lægger han især vægt på? Vi har spurgt ham, så du kan blive klogere på, hvem han er, og hvad han står for.
Hvorfor valgte du at søge stillingen som faglig sekretær?
”Det gjorde jeg blandt andet, fordi jeg i mit hverv som bestyrelsesmedlem og i mit hverv som TR ude på min arbejdsplads, har fået meget indsigt i det fagpolitiske arbejde, som ligger til grund for at pædagogisk praksis har de bedst mulige vilkår. Ikke nok med at jeg har nydt disse hverv og forpligtigelserne, som følger med, så har jeg også oplevet, hvor vigtigt det er, at vi lægger arbejde i at skabe opmærksomhed omkring pædagogfagets samfundsmæssige betydning og vigtighed. Jeg er blevet meget inspireret af at opleve, hvad vi kan udrette og gennemføre, hvis vi står sammen i et stærkt fællesskab og søger politisk indflydelse”.
Hvilke sager eller områder brænder du særligt for?
”Jeg er en kæmpe idealist på vores fags vegne og brænder for vores faglige fællesskab, det som pædagogfaget kan udrette og de samfundsmæssige værdier, som vores profession og fag repræsenterer. At vi fortsætter arbejdet med at forbedre vilkår og løn til pædagoger, er selvfølgelig højt prioriteret. Selvom det efterhånden er selvskrevne mærkesager, så er det ikke desto mindre vigtigere end nogensinde før, især set i forhold til, hvilke andre udfordringer pædagogfaget står overfor. Bedre løn og ordentlige arbejdsvilkår for den enkelte pædagog er ikke blot en nødvendig anerkendelse, men også en potentiel løsning på rekruttering/fastholdelseskrisen, pædagogandelen rundt i kommunerne og de alarmerende høje statistiske tal over stressramte pædagoger.
Og så vil jeg sige, at jeg interesserer mig rigtig meget for, hvordan andre faggrupper, og hvordan mennesker generelt i vores samfund, opfatter vores fag og vores indsats. Både hvordan vi historisk set og kulturelt er blevet opfattet og anerkendt, men også i forhold til, hvordan vi eksempelvis slår igennem fagligt. Vores grundfaglighed skal frigøres, styrkes og høres! Her taler jeg om vores faglige identitet og faglige slagkræft. Pædagogfaget er langt vigtigere og mere betydningsfuldt for vores samfund, end det bliver anerkendt for at være. Pædagogers indsats skal mere frem i lyset! Vores indsats skal ses, høres og forstås!”
Jeg er en kæmpe idealist på vores fags vegne og brænder for vores faglige fællesskab, det som pædagogfaget kan udrette og de samfundsmæssige værdier, som vores profession og fag repræsenterer.
-Christian Thinggaard Ankersen
Hvad håber du at kunne bidrage med til medlemmerne?
”Som politisk valgt kunne jeg godt tænke mig, at man ser en person, man på mange måder kan relatere til, da jeg har et ret stort kendskab til arbejdet i især dagtilbud. Jeg vil være én, man kan mærke repræsenterer de samme mennesker, hvis fag han kæmper for. Én man, forhåbentlig kan være på bølgelængde med i forhold til, hvad det er, der foregår ude på stuerne, husene, legepladserne, P-stuerne, osv.”.
Har du en særlig vision for, hvordan fagligheden kan styrkes?
”Vi styrker fagligheden ude på de gængse uddannelsessteder. Det er der, jeg mener, at man bør starte. Der har været mange reformer igennem de sidste mange år, og nogle vil påstå, at der har været et paradigmeskifte i forhold til grundfagligheden ude på uddannelsesstederne. Den lever stadigvæk, men hvordan påvirkes vores profession af koncepterne og metoderne, som delvist har defineret vores praksis i en del år efterhånden. De har muligvis erstattet noget af vores grundfaglighed, som skulle have været med til at styrke os i forhold til vores faglige stolthed og faglige bevidsthed ude i institutionerne.
Så i forhold til at styrke fagligheden, så tænker jeg at det er ude på uddannelsesstederne, vi skal fokusere mere på, hvordan vi gør pædagogerne klar til praksis. Man kan også fokusere mere på, hvilke samarbejdsvilkår, der er mellem institutionerne i forbindelse med praktik. Derudover kan man også se på, om der er pædagogfaglig ledelse tæt på, ude i institutionerne, og hvordan ens egen faglighed har mulighed for at videreudvikle sig på arbejdspladsen, også selvom man har været i faget i mange år.”